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  让学生爱上学,从建立人际关系开始
                                   让学生爱上学,从建立人际关系开始
    之前上心理课,让学生聊聊学习的“乐”,大多数同学都提到学习的快乐之一就是在学校有一群同学一起学习,一起玩。在学生的心中,学校除了是学习地方,还是同伴一起玩的地方。高中阶段,由于生理、心理的变化,学生对人际关系越来越关注,特别是同伴间的关系,甚至超过亲子关系。
来到新的环境,学生一开始关注的更多是学校、宿舍、饭堂的环境如何,再到同学、老师待人如何,接着是学习方面等等。在硬件上,比如学校环境,我们的引导方向更多是让学生认识到幸福不是来源于完美和齐全。一样东西,它会有好和不好的方面。比如很多学生提到饭堂很拥挤,人又多,但大部分同..
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2014/9/14 11:39:41 |评论(2)|
  每个人都可拥有属于自己的玻璃球——准高三心态调节
高二年级,最后一次心理活动课主题是“高三,我!来了!”,问学生:你高三的目标是什么?大家齐刷刷地回答:“考上理想大学”。
对于这个目标导向,我有些体会。舒心亭辅导量较高的时候就是考试前后:考前焦虑、考后抑郁。这基本是对待考试、考试结果非理性的想法而导致的情绪。将目标定向为:考上理想大学。那么很多学生考前考后总将自己的成绩跟“理想”对比,作为一种实力评估。“考得好说明我就行,考不好说明我不行”,这是非理性的想法,便产生非理性情绪。因此,情绪随成绩的变化而波动。实际上,考试的意义在于对知识点的查漏补缺。考不好,那是知识点暂未理解通透。考得好不好除了跟能力相关,可能跟学习方法,心态,努力程度等有关。..
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2014/6/28 11:20:27 |评论(0)|
  十一假期陪护感受
我在想,也许很多像我这样年纪的朋友,他们的父母亲、(外)祖父母年纪大了,各种病痛开始缠身,需要我们的照顾。面对他们的疼痛,我们有时候希望为他们多做点。接下来,我会分享我陪护几天的经历和体会,当中有过困扰,有过失望,有过启示,希望这对大家有所想法。
国庆长假,因为脊椎受损,奶奶要做锥体成形手术,我在医院陪护。手术完,我们总是急着问奶奶感觉怎么样,她说还是感觉痛。她的表述当中有很多种痛法:阵痛(手术前),手术后有时感觉隐隐痛、软痛、辣痛、利痛、痹痛、落痛、贼痛……(广宁话比较容易理解)。我们是很难理解这种痛到底是怎样的,而且还要翻译给医生听。
手术后第二天,循例又问奶奶感觉怎么样,她还是说痛,可能..
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2013/10/9 14:22:20 |评论(4)|
  施与受
             施与受
去年暑假, 跟jenny去云南旅游,在回来的火车上遇到两位香港人,她们非常健谈,我们一路上聊了很多,给我印象最深刻的是她们那一句:“施比受更有福”。事实上,她们也一直身体力行,利用暑假的时间到云南、贵州一些贫困地区教小朋友英语。那以后,我也把这一句话记在心里,甚至成了我信念之一。后来,有一次在饭堂吃饭,跟钟磊聊起去云南的经历,我也说了这事,这句话。他想了想,回了我一句:“这不一定呢。”当时,我没怎么在意。不过,今天从阳山回来,就重新启动了我对“施”与“受”的思考。
我们星期六下午1点多到东山小学。我们下车的时候,小朋友已经端端正正地坐在那等我们了。除了捐赠的物资外,我们很多的同学..
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2013/3/25 11:04:32 |评论(2)|
  让教育“成人”之美
                 让教育“成人”之美
                            王秋萍
之前,有人开玩笑说:“你上心理课,到底是上些什么内容啊,是不是跟上政治课一样?我就觉得啊,你们当老师的,就是拿着国家的钱,做国家的傀儡压制人性!”“这……。”不仅是心理老师、政治老师,各学科老师躺着都中枪。不理解也好,鄙视也罢,尊重首先是自己给的,作为老师自己得先尊重教育,理解教育。
教育,一直是社会的焦点问题,青春期性教育更是教育中的缺口和难点。所谓思想是行为的灵魂,要在学校开展有效的青春期性教育,教育者的想法、理念很重要。我们的教育对象是人,人有生物属性和社会属性。可谓生而为兽,学而为人,生物属性是原生的,而社会属性更..
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2013/2/17 22:37:09 |评论(4)|
  有一本不错的杂志,附投稿方式
一本关注教育现实、引领理性思考的杂志
基础教育的理论探索  课程改革的动态捕捉
课堂教学的价值梳理  教育资源的品牌展示
《课程教学研究》(月刊)
主要栏目:
学术瞭望——研究教育理论的重要问题和教育实践的宏观问题。
现象透视——研究教育实践的具体现象。每期根据稿件情况安排二级栏目。
教材建设——研究教材建设的改革与发展,发掘教材开发的多样性、先进性。
走进名校——关注教育成果突出的中小学校,发掘学校建设的成功经验,研究学校发展的应然道路。
发现名师——聚焦从事中小学教育的优秀教师,探讨其教育思想的形成和教育实践的活动。
广角掠影——刊载有关教育的简短评论和信息资料。
论文著录格式:标题→摘要→..
 阅读全文> 钟敏知 发表于 @ 2012/8/19 22:59:03 |评论(0)|
  分享《教师心理调适与辅导》视频——迟毓凯(华师心理系副教授)
        在饭堂吃饭时,同事们经常分享自己带班的感想和体会,更多的还有谈论学生们的近况。当中有丰富教学经验的老师们分享他们关于学生,关于管理班级的事情;也有新老师分享自己带班的快乐和苦恼,我感觉自己跟大家分享交流经验时很开心,感觉有一群共同学习、共同进步的同事真的很好!或许新老师与新生一样,正处于过渡适应期,可能需要了解如何进行自我的心理调适和辅导,希望以下介绍的视频对你有所帮助:http://media1.gdou.com/open/cyk/。顺祝亲们工作顺利,健康快乐!
 阅读全文> 王秋萍 发表于 @ 2011/9/15 22:07:31 |评论(2)|
  该如何分配才合理?
从一个经济学假设说起:有四个人合种一亩地水稻。甲的能力强,而且勤快,他对这亩水稻的贡献是60%。乙的能力差,贡献只有20%。丙比较懒惰,贡献只有15%。丁是残疾人,贡献只有5%。 最后收获1000公斤稻谷,假如1个人必须最少100公斤稻谷才能维持生存。请问,该如何分配才合理?
我抛砖引玉提出方案A:乙和丙分别分得200公斤、150公斤稻谷;丁和甲分别分得100公斤、550公斤稻谷。
学生否决了这个方案A。理由:(1)收入差距太大,不利于生产发展,社会和谐。(2)丁会有被施舍、或强抢他人(甲)劳动成果的感觉。
学生提出方案B:先四人每人各分得100公斤稻谷;剩下600公斤按四人各自的贡献率分配。计算结果:甲共分得460公斤稻谷;乙共分得220公..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2010/12/21 0:04:51 |评论(0)|
  (完结版)课堂讨论:在劳动和奉献中实现和创造人生价值
一、女大学生愿嫁“富二代”是傍富?!
[最新调查]近六成女大学生表示愿意嫁给“富二代”——这是广州市妇联首次发布的《广州女大学生价值观调查红皮书》透露的信息。调查显示,愿意嫁给“富二代”的女大学生占59.2%;57.6%则愿意选择“潜力股”为结婚对象;另有38.4%有意嫁给“铁饭碗”。 
请注意:这个信息里关键词是“傍”。显示部分人的真实想法为:不想通过自己的奋斗来获取和创造幸福。
可以进行“实话实说”式讨论:换作是你,会作出如上述59.2%的人作出的选择吗?你认为如何创造持久的、属于自己的、真正的人生幸福?
预想:1、有些人会隐藏自己的真实想法,不愿意说出自己真正的打算;
2、观点多样、对立,选择多元化,禾秆盖珍珠..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2010/4/21 13:43:34 |评论(1)|
  酸酸甜甜忆儿时花果(图)
 1、映山红——特别的清明“花食”
    杜牧诗云:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。” 清明还是清明,祭祖还是祭祖,但留在儿时记忆的深处,并没有“欲断魂”的凄惶,相反满是大人们的爱护,以及与小伙伴们翻山越岭的快乐......最难忘的是,山上漫山遍野的映山红,不仅以明亮灿烂的色彩愉悦着我们的眼睛,更以它微酸的味道麻酥着我们的舌尖、满缀的清甜的露珠润透着我们的心怀。
    附注:映山红属于红色的杜鹃花。杜鹃花还有白色和黄色等等品种,均有毒,不能吃。为了区别,我们把白色杜鹃称为“羊角花”。
映山红
映山红
有毒的羊角花,不能吃。
2、桑葚——街口那棵千子万孙的老桑树,还在吗
    ..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2010/4/4 21:20:00 |评论(4)|
  庖丁解牛,目无全牛(哲.悟)
    家业说:“人无远虑,必有近忧。”
    此诚然。但还要想:虑什么?怎样虑?虑多远?不该虑的,不要虑;要虑得科学,虑得其所。
    或说:“若能埋头,必能出头。”
    此亦诚然。但可埋头苦干,不可蒙目蛮干。
    另说:“苦心孤诣。”
    孤诣——瞄准一个目标。但不要“目无他人”、目无世界。工作,是为了让生命、生活还有世界更加美好。做事,与做人,一个是途径,一个是目标。不可颠倒。
    我说:“庖丁解牛,目无全牛。”
    万事万物有其规律,不以人的意志为转移。顺应规律,可事半功倍,万事兴焉;违背规律,则事倍功半,陷因果报应。张驰有道,运用之妙,存乎一心。..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2010/1/30 18:09:48 |评论(2)|
  (大家快来看,有精彩配图!)儿时山里的那些花果
    我们的童年,儿时的乐趣,住在城里的孩子无法体会,而长大了的我们现在也无法再去触碰,因它一去不复返了。某天于无意中,看到了别人的博客,描述了好多野果,一下子被勾起了童年的记忆!是啊,一个果实代表了一段青涩的岁月,一朵花儿永远开在了我们的记忆里,让我们通过下面的一幅幅图片,重新踏上那段小鸟啾啾,花儿遍山的山间小路吧。看看那些果儿,那些花草是否还在你心底的那座山里等着你来采摘?
1、茶片    又叫茶耳朵
    茶树上长的肥肥嫩嫩的类似猪耳朵一样的叶子,吃起来凉凉脆脆、有点麻麻甜甜的感觉。一直都没能闹明白茶片是怎么形成的?有可能是病变或基因突变的结果。原来是绿绿的茶叶,后来变成白色或粉红色状的肥厚嫩片了..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2009/8/27 12:35:12 |评论(7)|
  一场精彩的教育演讲(转)
[简介]台湾有这么一所学校,学生年龄在15-18之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业,没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上,经常出现"只招忠信毕业生"字样。 
  以下是忠信学校校长高震东在国内的讲演: 
  同学们,你们说"天下兴亡"的下一句是什么?(台下声音:"匹夫有责")──不,是"我的责任"。如果今年高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?"天下兴亡..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2009/8/3 15:34:12 |评论(0)|
  我的未来不是梦(图片)

………………………………………完%…………………………………………………
 阅读全文> 钟敏知 发表于 @ 2009/6/11 18:57:09 |评论(0)|
  中国孩子身上最缺什么?(转)
本文转自石述思的博客。搞笑中发人深思。
    由于没有孩子,鄙人便有了较多游览祖国和世界大好山川的机会。
    我比较喜欢自助游,主要是自由而且避免被导游变相地逼着买东西,你参团时要是在整个行程都坚贞不屈地不买,他们也不会轰你离团,但态度会有微妙的变化——你心态不是足够豁达乐观的话,其冷漠加哀怨的眼神足以让您天天盼着早点回家的。
    不幸的是,有时为了省钱等原因,还是需要参团,但在与很多陌生人一起被导游组织起来以赶三关的方式旅游加购物时,鄙人发现,最闹心的竟不是这些随时想宰你一刀的导游。
    一次,在非黄金周期间去云南,幸运地参加了一个人数只有7人的小团。两对没孩子的夫妻和一对带着10岁男孩的夫妻。这..
 阅读全文> 许慧青 发表于 @ 2009/6/2 9:40:58 |评论(3)|
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